中高一貫校生向け英語塾｜NEW TREASURE（ニュートレジャー）先取り・補習・採用校｜マンツーマン個人指導専門！

入塾を希望される中高生の皆様へ

社会人クラスの指導に専念するために中高生向けクラスの募集を当面停止します。
お問い合わせを頂いてもお返事を返す事が出来ません。ご理解の程宜しくお願いします。

２０２4年１月１日　代表

クラス概要

文法重視」「語彙ボキャブラリー数が検定教科書の3倍」「学習スピードが速い」と言われる私立・公立中高一貫校。その”レベルの高い”英語授業に着いて行けないと感じる生徒が毎年一定数生まれます。（【中高生向コラム②】私立中学合格後燃え尽きてしまうケース｜【中高生向コラム③】私立・公立中高一貫校は”6年生の大学予備校”！）

そういった英語の苦手意識やコンプレックスを感じる生徒、或いは「もっと成績を伸ばしたい」と思う、中高一貫校生向けのマンツーマン個人指導クラスです。

厳しいお受験を勝ち抜いて私立・公立中高一貫校に入ったものの、何故か新科目の英語でいい点数が取れない。確かに、私立・公立中高一貫校生は、中学一年で既に公立中学の２年生相当の英語を学んでいます。知識インプットの量が多く、学習速度がとても早いので、一度つまづくと挽回が物凄く大変です。

そもそも平均点が65点だとしたら、100点も居て40点も居る、全員が65点取る訳ではない、至極当たり前なこと。 ”公立校ならほったらかし”でも私立・公立中高一貫校では、教師も親も本人もそうはいかないようです。

平均点に届かない理由として考えられる理由は、

お受験から解放され「遊び過ぎた！」「過保護にし過ぎた！」（比較的良くあるケース）、
新教科なので学習の仕方が解らない。小学校の延長線。（最も多いケース）、
キッズ英語（歌を謡ったり、ゲームをしたり）の発想から抜け出せず、「楽しむもの」→「お勉強」の切り替えが出来ないまま出遅れた。（キッズ英会話スクール出身に多い）、
基礎文法が身に付いていない＆ケアレスミスが多すぎる（最も多いケース）、
クラスの速度が速すぎる（最も多いケース）、
性格的なもの（比較的良くあるケース）、
そもそもギリギリの合格で本人の学力が周りの生徒に比べそれ程高く無い（可能性はある）、
ひらがなには固有の音がありますが（ローマ字も）、英語のアルファベットの音は複雑です。例えば「ア」という音でも「A, U, O」と綴りの可能性は複数あります。「音と綴りの関係」に慣れない為に（切り替えが下手、柔軟性に乏しい）音読の自己学習が出来ない、聞いた音を文字に起こせない子がまれに居ます。こういう子は臆病で「間違ってもいいから取り合えずやってみよう」ではなく、文字通り「固まって」しまいます。或いはベースとなるローマ字の読み書きが出来ない為に、英単語の綴りを”当てずっぽう”でさえも書けない子が居ます(器質的なもの)、
英語の学習障害(LD)やいわゆる発達障害傾向（グレーゾーン）と思われる児童が近年増えた。（クラスに1人～3人とも言われている）

因みに、上記のリストは上から下に行くほど状況のシリアス度が増し、回復にかかる時間も努力も増します。病気と同じで、まずは診断、そして出血を止めること。それから腰を落ち着けて治療です。（詳しくは下記「コラム【読み物】（中高生）」をご覧ください。）

このクラスでは、マンツーマン個人指導の長所を生かし、まず「何が解って何が解らない」のか、どこから解らなくなったのか、何が出来ないのかを明確にし、苦手克服の目標を立てます。基礎文法や基本ボキャブラリーを遡って学習し、音読が苦手であれば教師と共に何度も声に出して教科書を音読します。学校の授業だけでは理解できない事項を何度も繰り返し学習し、中間期末テスト前には要点を集中的に復習することで、英語に対する苦手意識を少しずつ克服していきます。